Игра-квест при обучении английскому языку

Игра-квест как одна из форм  дистанционного обучения английскому языку

Автор: Ачилдиева Татьяна Александровна, учитель английского языка

"Сетевая школьная академия"

Веб-квест имеет ряд преимуществ, способствующих решению задач при изучении английского  языка.

Структура игры

Технология образовательных квестов при обучении английскому языку

Дистанционные формы работы с одаренными детьми, использование технологии образовательных квестов при обучении английскому языку

Презентация к сообщению

Слайд 1: Традиционными видами работ с одаренными детьми являются предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.Это вы все знаете и проводите. На базе нашей  мы проводим сетевые предметные недели.

Через сетевые предметные недели возможно

БДД. Личная безопасность

БДД Личная безопасность - совместная презентация учащихся 9 класса

БДД. Личная безопасность - полезная ссылка

План:

• Безопасность в транспорте
• В самолете
• В поезде и в метро
• В автобусах
• Заграницей

"Победители" урок мужества. Мультимедийная карта ВОВ

подбор материала: Ефимова Светлана, 7Б класс, школа №548, 2011-2012 учебный год
Победители

мультимедийная карта ВОВ. Это очень интересно. Оставьте свой коментарий если вам понравилось.

Дети Войны

Авионика.(для будущих студентов)

Занятия в школе "Авионика"
На базе 1-го факультета ГУАП проводятся регулярные занятия с учащимися 9, 10 и 11 классов, а также студентов колледжей и лицеев Санкт-Петербурга в юношеской аэрокосмической школе высоких технологий ГУАП "Авионика". Слушатели ЮАКШ ВТ знакомятся

Google-сервисы на уроках английского языка

Google-сервисы на уроках английского языка

Учитель английского языка первой квалификационной категории Ачилдиева Татьяна Александровна. ГБОУ СОШ №548 с углубленным изучением английского языка Красносельского района.

Презентация к сообщению:

Слайд 1. Сегодня, в соответствии с ФГОС, мы должны оценивать у школьников умения самостоятельно планировать:

• пути достижения целей,
• соотносить свои действия с планируемыми результатами
• осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата,
• умения работать в сотрудничестве… Таким образом, учитель современной школы поставлен перед необходимостью научиться оценивать не конечный результат, а способы деятельности учащегося. И именно поэтому мы обращаемся к технологии WEB-2.0, которая ориентирована на организацию познавательной, исследовательской деятельности…

Применение сетевых технологий