Профессиональные пробы и мастер-классы по типу «Человек-Природа»

Игра по станциям «Мир профессий»

Челнокова Татьяна Александровна заместитель директора школы №11 города Зеленодольска Республики Татарстан, к.п.н.

Сценарий мероприятия

Профориентационная игра «В мире профессий» для 7 классов

Игра направлена на повышение уровня информированности учащихся о профессиях. Она обращает их взгляды к миру профессий через призму собственного Я. Используемые в ходе игры задании, я носят обучающий характер.
На подготовительном этапе игры проводится изучение интересов учащихся. Это может быть сочинение на тему «Моя будущая профессия» или задание закончить предложение: «В будущем я хотел бы стать…».

«Человек-Художественный образ»

Характеристика профессий типа: «Художественный образ»

Презентация для урока

Здесь главный, ведущий предмет труда -художественный образ, способы его построения.
Профессии типа "человек -художественный образ" включают:

• профессии, связанные с изобразительной деятельностью,
• профессии, связанные с музыкальной деятельностью,
• профессии, связанные с литературно-художественной деятельностью,
• профессии, связанные с актерско-сценической деятельностью.
• создание красоты

Одна из особенностей профессий типа "человек -художественный образ" состоит в том, что значительная доля трудовых затрат остается скрытой от стороннего наблюдателя,
более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания эффекта легкости, непринужденности конечного результата труда.
Профессии:

Артист, художник, музыкант, дизайнер, резчик по камню, литературный работник.

Тип профессий «Человек – художественный образ»

Тип профессий «Человек – художественный образ»

Сценарий мероприятия

Историк.
Изучает прошлое человечества во всем его многообразии. Используя знания о всевозможных исторических фактах и процессах, воссоздает картину жизни государства, народов и отдельных людей в разные времена. Устанавливает закономерности развития общества и выявляет причинно-следственные связи между произошедшими событиями. Каждый знаток своего дела специализируется на конкретном направлении: истории первобытного общества, древнего мира, средневековья, нового времени, истории отдельных стран и народов. Некоторые специалисты занимаются изучением и осмыслением отраслевой истории (экономики, военного дела, политики, географии и др.). Многих привлекает история культуры (музыки, театра, изобразительного искусства и т. п.) или науки (физики, математики, биологии и т. д.).
Интересный, но очень кропотливый труд в библиотеках, архивах и хранилищах, выставочных залах и запасниках музеев, общение с частными коллекционерами. Нередко историки выезжают в археологические и этнографические экспедиции, участвуют в научных конференциях и симпозиумах. Специалисты, изучающие историю зарубежных стран, нередко отправляются в зарубежные командировки. Эта профессия привлекает и мужчин, и женщин.
Место работы: Научно-исследовательские институты, музеи, архивы, крупные библиотеки и мемориальные комплексы.
Личные качества: Склонность к гуманитарным наукам, аналитический склад ума, хорошая память на даты, факты, имена и события, усидчивость, готовность к рутинной работе.

Профессиональные пробы и мастер-классы по типу «Человек-Техника»

Общая характеристика профессий типа: Человек - техника

Презентация для урока

Главный, ведущий предмет труда - технические объекты (машины, механизмы), материалы, виды энергии.
Профессии: включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (каменщик, монтажник, сварщик, инженер-конструктор), эксплуатацией технических средств (водитель, кочегар, крановщик, токарь, швея-мотористка), ремонтом техники (слесарь-ремонтник, механик, электромонтер по ремонту оборудования). проходчик, столяр, техник-металлург, инженер- механик, архитектор, электромонтажник, радиомеханик, строитель, сборщик компьютеров,
специалист по телекоммуникациям и др.
Труд работников здесь направлен не только на технику, но и на ведущий предмет профессионального внимания - область технических объектов и их свойств.

Профессии по типу "Человек-Человек"

Профессиональные пробы и мастер-классы по типу «Человек-Человек»

Презентация для урока

Это профессии, объектом внимания которых является человек.
Первая особенность профессий типа «человек-человек» состоит в том, что главное содержание труда здесь сводится к взаимодействию между людьми.
Вторая особенность профессий этого типа заключается в том, что каждая из них требует от человека как бы двойной подготовки:

• нужно уметь устанавливать и поддерживать контакты с людьми, понимать их, разбираться в их особенностях;
• необходимо быть подготовленным в той или иной области производства, науки, техники, искусства и т.д.

Черты личности

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

• Развитая речедвигательная система (четкость, темп, раздельность, связанность речи, точность, координация рабочих движений).
• Эмоциональная устойчивость, работоспособность.

СПОСОБНОСТИ

Слагаемые формулы профессий: "Мир профессий"

Слагаемые формулы профессий

Труд красит человека, а безделье его уродует. Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества. Только в труде человек может раскрыться. Без труда человек «заржавеет» и заболеет.
Мир профессий велик и необозрим и каждая специальность – очень сложное явление. Как среди 40 тысяч профессий найти свою?
Выбор профессии является очень важным моментом в биографии человека, влияющим на все сферы его жизнедеятельности. Ведь профессиональная деятельность занимает 1/3 часть всей жизни каждого человека. Это немало. Особенно если учесть, что ещё одну треть своей жизни мы проводим во сне.
Заниматься столько времени любимым и интересным делом – счастье, которое вполне достижимо.

Совместная презентация учащихся

«Профессии от А до Я» (интеллектуальный марафон)

Игра «Профессии от А до Я» (интеллектуальный марафон)

Цель – создание условий для формирования у учащихся представлений о мире профессий.
Задачи:

• Создание условий для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности учащегося;
• Развитие любознательности и познавательного интереса учащихся;
• Формирование представлений о профессиях;
• Знакомство с многообразием мира профессий;
• Создание условия для осознания учащимися ценности и важности профессий.

Целевая аудитория: учащиеся 7 класса.
Время проведения: 45 минутВариант 1: проведение игры во время урока, учащиеся делятся на команды.
Сценарий мероприятия
Вариант 2: он-лайн игра. Учащиеся заполняют форму.
Интеллектуальная игра "Профессии от А до Я"

Многообразие профессий на рынке труда

Топ 10 профессий будущего

Презентация для урока

В современном обществе под профессией понимают такое занятие человека, которое:

• требует специальной подготовки, обучения.
• практикуется человеком регулярно.
• служит источником средств к существованию.

Но не каждая трудовая деятельность является профессиональной.
Она будет таковой, если человек имеет уровень квалификации – это знания, умения, которые подтверждаются документами (аттестатами, дипломами)

Профессии, востребованные сегодня на рынке труда в ближайшие 10 лет.

• Инженеры (особенно строительство-умные дома, умные дороги, умная и чистая среда, проектировщик в 3D печати)
• IT-специалисты и разработчики компьютерного аппаратного обеспечения (робототехника)
• Специалисты по нанотехнологии .
• Экологи (космобиология и космогеология)
• Медики (консультанты по IT-генетике, киберимплантанты и киберпротезирование в хирургии, фармакология молекулярная диетология)
• Химики и инженеры в области энергетики (альтернативные источники энергии)
• Биологи (биотехнологии-генная инженерия)
• Маркетологи
• Специалисты, связанные с сервисом
• Логисты

Характеристики профессий

Кем быть в мире профессий

Начало блокады Ленинграда

Блокада Ленинграда

Блокада Ленинграда длилась ровно 871 день. Это самая продолжительная и страшная осада города за всю историю человечества. Почти 900 дней боли и страдания, мужества и самоотверженности. Через много лет после прорыва блокады Ленинграда многие историки, да и простые обыватели, задавались вопросом - можно ли было избежать этого кошмара? Избежать - видимо, нет. Для Гитлера Ленинград был "лакомым куском"- ведь здесь находится Балтийский флот и дорога на Мурманск и Архангельск, откуда во время войны приходила помощь от союзников, и в том случае, если бы город сдался, то был бы разрушен и стёрт с лица земли. Можно ли было смягчить ситуацию и подготовиться к ней заранее? Вопрос спорный и достоин отдельного исследования.
Первые дни блокады Ленинграда

Блокада Ленинграда(тяжелые испытания)

Блокада Ленинграда — военная блокада немецкими, финскими и испанскими (Голубая дивизия) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда (ныне Санкт-Петербург). Длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года (блокадное кольцо было прорвано 18 января 1943 года) — 872 дня.

ПДД для школьников

ПДД          Правила в автомобиле

Здесь перед вами открывается обширное поле деятельности, так как примерно каждый третий ребёнок, ставший жертвой дорожно-транспортного происшествия, находился в качестве пассажира в автомобиле.

Это доказывает, как важно соблюдать следующие правила:

ПДД для родителей

Памятка для родителей по воспитанию грамотного пешехода:

Отряд ЮИД в школе!

Летопись отряда
Отряд был создан в 2016-2017 году под руководством талантливого классного руководителя Дьяковой Н.Н. Учащиеся принимали активное участие в акциях, районных и городских конкурсах. Заняли 2 место в районном конкурсе "Безопасное колесо - 2017"

Новый учебный год
В связи с переходом в среднюю школу произошла смена руководителя отряда. Но мы продолжим активную работу отряда. На нашем первом занятии 1 сентября мы проговорили правилах работы отряда, обсудили права и обязанности ЮИДовца.

 

Ближайшие мероприятия



5 сентября "День дорожной безопасности" - мероприятие для 1-3 классов "Минутка безопасности"
9 сентября "Занятие №2" - выборы командира отряда, командиров подразделений, утверждение списка учащихся, участников подразделений.

 

Отряд ЮИД в школе

Что такое ЮИД?

 Деятельность и основные направления работы отряда ЮИД в школе №548

 

Отряд юных инспекторов движения – это творческое объединение школьников, которые

• помогают школе в организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма,
• пропагандируют правила дорожного движения (безопасного поведения на улицах и дорогах города) среди учащихся своей школы.

 

Правила безопасного поведения на улице

Ребенок и улица

-- Выходя на улицу будь осторожен, не выбегай из подъезда, ты можешь оказаться под колесами машины, заехавшей на тротуар.

-- Если ты увидел группу людей, постарайся обойти их.

-- Если тебя пытаются втянуть в спор или драку, уходи немедленно.

-- Если к тебе подошли люди и спрашивают, как пройти, объясни на словах, нарисуй схему, но ни в коем случае не провожай их, даже если тебе это по дороге или тебя предлагают подвезти на машине.

Классный час: "Терроризм - угроза обществу"

презентация Терроризм

View more presentations or Upload your own.

Классный час: «Терроризм – угроза обществу» 

Цели:

Ø      объяснить сущности терроризма, его типы и цели;

Ø      совершенствование у школьников знаний о терроризме;

Ø      формирование общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.

Задачи:

Ø      Изучить правила поведения при теракте;

Ø      Показать жестокость террористических актов.

Оборудование: презентация

Ход мероприятия

"ХРОНИКИ БЕСЛАНА" (к классному часу "Терроризм - угроза обществу")

презентация Терроризм  

View more presentations or Upload your own.

План работы на 2016-2017 учебный год

Пройдите по ссылке здесь

Требования к ведению тетради. Конспект.

• Дата выполнения работы обязательна.
• Тема урока.
• Вопрос (под тема)
• Ответы на вопросы должны быть краткими. (Пользоваться учебником обязательно)

Для выступления по теме или на классном часе демонстрационный материал можно оформлять в виде google-презентации, слай-шоу, google-картинки. Можно подбирать видео по теме.

Требование к презентации:

• Зайдите на свой google-аккаунт.
• Создайте google-презентацию.
• Откройте доступ (Всем в интернете), мне для редактирования: achildievatatiana@gmail.com
• Вставьте ссылку в таблицу (на соответствующую тему).

На "3" в течение четверти достаточно:

•  Сдать все письменные задания, указанные в таблице согласно требованию к ведению тетради.

На "4"в течение четверти нужно: 

• Подготовить 1 тему, указанную в таблице для устного выступления. 
• Выполнить 1 тест он-лайн. 
• Сдать все письменные задания, указанные в таблице согласно требованию к ведению тетради.

На "5" в течение четверти нужно: 

• Принять участие в 1 мероприятии или конкурсе на выбор (см. Таблицу), либо в организации и проведении классного часа. 
• Подготовить 1 тему, указанную в таблице для устного выступления, либо выполнить 1 тест он-лайн. 
• Сдать все письменные задания, указанные в таблице согласно требованию к ведению тетради.

Название конкурсов, мероприятий, классных часов написаны в таблице. Впишите в таблицу ФИ, в каких мероприятиях вы будете принимать участие. Если у вас нет доступа к редактированию таблицы, оставьте в комментариях ваш gmail адрес.

ОБЖ 8А класс

План работы на 2016-2017 учебный год

Пройдите по ссылке здесь

Требования к ведению тетради. Конспект.

• Дата выполнения работы обязательна.
• Тема урока.
• Вопрос (под тема)
• Ответы на вопросы должны быть краткими. (Пользоваться учебником обязательно)

Для выступления по теме или на классном часе демонстрационный материал можно оформлять в виде google-презентации, слай-шоу, google-картинки. Можно подбирать видео по теме.

Требование к презентации:

• Зайдите на свой google-аккаунт.
• Создайте google-презентацию.
• Откройте доступ (Всем в интернете), мне для редактирования: achildievatatiana@gmail.com
• Вставьте ссылку в таблицу (на соответствующую тему).

На "3" в течение четверти достаточно:

•  Сдать все письменные задания, указанные в таблице согласно требованию к ведению тетради.

На "4"в течение четверти нужно: 

• Подготовить 1 тему, указанную в таблице для устного выступления. 
• Выполнить 1 тест он-лайн. 
• Сдать все письменные задания, указанные в таблице согласно требованию к ведению тетради.

На "5" в течение четверти нужно: 

• Принять участие в 1 мероприятии или конкурсе на выбор (см. Таблицу), либо в организации и проведении классного часа. 
• Подготовить 1 тему, указанную в таблице для устного выступления, либо выполнить 1 тест он-лайн. 
• Сдать все письменные задания, указанные в таблице согласно требованию к ведению тетради.

Название конкурсов, мероприятий, классных часов написаны в таблице. Впишите в таблицу ФИ, в каких мероприятиях вы будете принимать участие. Если у вас нет доступа к редактированию таблицы, оставьте в комментариях ваш gmail адрес.